Maestría en Didáctica de las Ciencias

EPISTEMOLOGIA (Didáctica de las Cs.) (20250003)

Ficha del Curso

• Inicio 15-03-2025
• Fin 03-05-2025
• ProfesoresDra. Daniela Emmanuele
• HorarioSábados de 9:00 a 13:00 hs
• Lugara confirmar
• Duración60 Hs.

Descripción

Unidad 1: Epistemología y metaciencias.

Ciencia y metaciencia. Principales metaciencias; objeto, perspectiva y demarcación. Sentidos del término ‘epistemología’. Epistemología como metaciencia. Valores de la epistemología para las ciencias naturales y formales  y la didáctica de las ciencias naturales y formales.

Unidad 2: Historia de la epistemología del siglo XX.

El Círculo de Viena. La racionalidad categórica como pilar. Método inductivo-deductivo. Noción de verdad. Críticas a la concepción heredada. Hipotético-deductivismo. La herencia neoanalítica. La “irrupción” de la historia de la ciencia. Cambio científico; unidades de cambio. Revolucionismo. Epistemología post-kuhniana. Postmodernismo y relativismo. Concepción semántica; giro cognitivo; visión basada en modelos. Estudios sociales de la ciencia y de la tecnología.

Unidad 3: Algunas cuestiones epistemológicas clave.

Correspondencia; racionalidad. Cambio; progreso. Metodología. Contextos; valores. Explicación. Verdad.

Unidad 4: Epistemología para la didáctica de las ciencias.

Imágenes de ciencia y de científico. La naturaleza de la ciencia. Enseñanza de las ciencias epistemológicamente fundamentada. Epistemología y formación del profesorado.

Dias de cursado: 27 y 28 de agosto, 3,4,24 y 25 de setiembre 

Objetivos

- Ubicar la epistemología en el campo de la reflexión metacientífica.

- Caracterizar los principales hitos de la epistemología del siglo XX, y reflexionar sobre cuestiones epistemológicas relevantes relacionadas con las ciencias experimentales y con la matemática.

- Obtener un panorama de la investigación didáctica ‘epistemológicamente informada’; en particular, de la línea conocida como ‘naturaleza de la ciencia’.

 

Destinatarios

Son destinatarios de la presente asignatura de posgrado los graduados universitarios de las carreras de Ingeniería, Licenciaturas, Profesorados y afines que sean docentes de matemática, física o química.

TALLER DE TESIS (Maestría en Didáctica de las Ciencias) (20250008)

Ficha del Curso

• Inicio 25-04-2025
• Fin 24-10-2025
• ProfesoresProf. Ezequiel Irbas- Dra. Cristina Rodriguez Miembros de Comisión de la carrera de Maestría.
• HorarioViernes 25/04, 27/06, 29/08 y 24/10 de 18:00 a 22:00 hs
• Lugara confirmar
• Duración30 Hs.

Descripción

Trabajo de campo.Diseño e Instrumento. Análisis y procesamiento de datos. Estilo de redacción en la elaboración de informes de investigación.Incluye sesiones grupales con presentaciones de informes de avance por parte de los maestrandos. El desarrollo de los anteriores referentes se efectuará de manera simultánea y articulada con el desarrollo de tesis particular  de cada maestrando, supervisado por el Director

Dias de dictado: 21 y 22 de abril, 23 y 24 de junio, 25 y 26 de agosto, 27 y 28 de octubre

 

Objetivos

Seguimiento y orientación del trabajo de tesis

Destinatarios

Alumnos de la carrera Didáctica de las Ciencias de las Cohortes 2022 y 2023

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION EN LA EDUCACION (20250004)

Ficha del Curso

• Inicio 17-05-2025
• Fin 14-06-2025
• ProfesoresDra. Veronica Relling -Mgter. Erica Panella
• HorarioSábados de 8:00 a 13:00 hs
• Lugara confirmar
• Duración40 Hs.

Descripción

Ambientes virtuales para el aprendizaje humano. Diseño y uso de los dispositivos didácticos. Programas computacionales educativos. Educación a distancia.

 

 

 

Objetivos

▪    Delimitar el campo de estudio de la Tecnología Educativa y conocer los criterios teórico-prácticos de su producción conceptual y metodológica.

▪    Relacionar los conceptos de aprendizaje, enseñanza y tecnología.

▪    Comprender el papel de las TIC en la sociedad contemporánea y de los medios en los procesos de enseñar y aprender.

▪    Conocer y valorar críticamente recursos actuales basados en TIC así como sus posibilidades de uso, desde una perspectiva educativa plural (cognitiva, tecnológica, comunicativa, didáctica).

▪    Conocer y valorar metodologías y estrategias de integración de recursos multimedia en el contexto de la enseñanza presencial y a distancia, y de la investigación en educación superior.

▪    Diseñar propuestas de enseñanza y evaluación que integren TIC.

▪    Fundamentar desde marcos teóricos epistemológicos, didácticos y tecnológicos, el diseño de una propuesta de enseñanza mediada por tecnología.

Destinatarios

 

Son destinatarios del curso los alumnos de la Maestría en Didáctica de las Ciencias (mención Matemática, Física, Química).

 

Como curso de posgrado acreditable son además destinatarios graduados universitarios de carreras científica-tecnológicas vinculadas con Física, Química y Matemática y de Profesorados en estas disciplinas. Son también admitidos egresados de profesorados de nivel terciario en las disciplinas mencionadas.

 

 

 

NO se admitirán estudiantes avanzados de la carrera de grado mencionados y técnicos afines.

 

Podrán ser también admitidos egresados de otras carreras de grado que quieran especializar sus conocimientos en los temas tratados. En ese caso, la comisión asesora de la carrera decidirá sobre eventuales solicitudes de interesados que no cumplan los requisitos detallados.

 

COGNICION Y APRENDIZAJE EN CIENCIAS (20250005)

Ficha del Curso

• Inicio 28-06-2025
• Fin 23-08-2025
• ProfesoresMgter. Nora Smitt-Prof. María Laura Gatti
• HorarioSábados de 8:00 a 13:00 hs.
• Lugara confirmar
• Duración60 Hs.

Descripción

Psicología behaviorista, psicología genética, psicología cognitiva; teorías constructivistas, construcción del saber y dimensiones lingüísticas, socioafectivas e intelectuales y cognoscitivas: sus aportes para el análisis y la comprensión del aprendizaje de conocimientos científicos. Estos contenidos presuponen una formación básica en teorías de aprendizaje en el nivel de grado y suponen una profundización de las mismas en el nivel del posgrado en contextos específicos vinculados a problemáticas de aprendizaje de las ciencias experimentales y la matemática.

Objetivos

• Conocer los primeros proyectos de Educación en Ciencias desarrollados en los países centrales; sus orígenes, características, fundamentos y la incidencia en otros países, en Latinoamérica y en la Argentina y comprender la influencia que tuvieron en su revisión distintas concepciones psicológicas y epistemológicas.
• Diferenciar distintas concepciones psicológicas acerca del aprendizaje.
• Comprender algunos temas actuales de estudio e investigación en Educación en Ciencias: los "marcos o concepciones alternativas" y sus teorías explicativas.
• Interpretar la transferencia de los resultados de diferentes enfoques teóricos psicológicos e investigaciones en Educación en Matemática, en Física y en Química a la solución de algunos problemas educativos concretos en esas disciplinas.

Destinatarios

 

Son destinatarios de la presente actividad los graduados universitarios de las siguientes carreras: Profesorado en Matemática, Profesorado en Física, Profesorado en Química; Licenciatura en Matemática, Licenciatura en Física, Licenciatura en Química, Ingenierías.

 

SÍ son admitidos graduados de educación superior no universitaria de Profesorados en Matemática, en Física y en Química

 

NO son admitidos técnicos afines y alumnos avanzados de carreras universitarias.

 

*La comisión asesora de la carrera decidirá sobre eventuales solicitudes de interesados que no cumplan los requisitos detallados.

 

DIDACTICA DE LAS CIENCIAS. FUNDAMENTOS (20250006)

Ficha del Curso

• Inicio 06-09-2025
• Fin 27-09-2025
• ProfesoresMgter. C. Romagnoli, Mgter. Eliana Dominguez , Dra. M. Yanitelli
• HorarioSábados de 8:00 a 13:00 hs.
• Lugara confirmar
• Duración40 Hs.

Descripción

Unidad 1: “Didáctica General y Didácticas específicas. El status epistemológico de la didáctica de las ciencias experimentales”.

Unidad 2: “Evolución de la didáctica de las ciencias”.

Unidad 3: “Modelos de enseñanza de las Ciencias”.

Unidad 4: “Integración de la investigación en didáctica de las ciencias y de la tecnología en la práctica docente”.

 

 

Objetivos

El curso se organiza en torno a los siguientes ejes:

a) reflexión sobre el estatus epistemológico de la didáctica de las ciencias experimentales y de la tecnología, su relación con otras disciplinas y las cuestiones que se debaten actualmente sobre la consolidación del campo de Didáctica de las Ciencias.

b) Análisis de la evolución histórica de la didáctica de las ciencias y las temáticas que han adquirido mayor desarrollo.

c) Caracterización de diferentes modelos en la enseñanza de las ciencias y la tecnología y análisis de sus implicaciones didácticas.

Destinatarios

Graduados universitarios de las disciplinas de física, química, matemática, informática o afines. Ingenieros, astrónomos, astrofísicos, informáticos, etc. Excepcionalmente podrán admitirse otros graduados universitarios que demuestren una adecuada trayectoria académica, de investigación o profesional, que ponga en evidencia su sólida formación en el área de la problemática objeto de la carrera.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA (20250007)

Ficha del Curso

• Inicio 04-10-2025
• Fin 11-11-2025
• ProfesoresDra. Marta Massa-Mgter. Érica Panella
• HorarioSábados de 8:00 a 13:00 hs
• Lugara confirmar
• Duración50 Hs.

Descripción

Objetivos

Destinatarios

Son destinatarios del curso los alumnos de la Maestría en Didáctica de las Ciencias (mención Matemática, Física, Química). Como curso de posgrado acreditable son además destinatarios graduados universitarios de carreras científica-tecnológicas vinculadas con Física, Química y Matemática y de Profesorados en estas disciplinas. Son también admitidos egresados de profesorados de nivel terciario en las disciplinas mencionadas. No se admitirán estudiantes avanzados de la carrera de grado mencionados y técnicos afines.