Maestría en Didáctica de las Ciencias

PROGRAMACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS CON R (20230145)

Ficha del Curso

• Inicio 09-06-2023
• Fin 17-06-2023
• ProfesoresMgter. Carlos Andrés Teleche
• HorarioViernes 18 a 22 hs y Sábados 9 a 13 hs
• Lugara distancia
• Duración30 Hs.

Descripción

Componentes elementales para realizar análisis a nivel descriptivo e inferencial de los datos en el marco de proyectos de investigación en Didáctica de las Ciencias. Entre ellos: instalación de paquetes del programa R, comandos, objetos y funciones, gráficos estadísticos, mapas geográficos, medidas estadísticas, variables, tablas de contingencia, pruebas de independencia, correlación y regresión lineal, pruebas paramétricas, publicación de resultados.

Objetivos

Suministrar conocimientos básicos a los participantes a fin de que puedan realizar análisis estadístico descriptivo e inferencial utilizando el software R.

Destinatarios

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION EN LA EDUCACION (20230005)

Ficha del Curso

• Inicio 23-06-2023
• Fin 08-07-2023
• ProfesoresDra. A. Miranda-Mgter.M. Roa- Mgter-A. Fuhr Stoessel-Graciela Santos-Dra. Veronica Relling
• Horarioviernes 18 a 22 y sabados de 9 a 13hs
• Lugara confirmar
• Duración40 Hs.

Descripción

Ambientes virtuales para el aprendizaje humano. Diseño y uso de los dispositivos didácticos. Programas computacionales educativos. Educación a distancia.

 

 

 

Objetivos

▪    Delimitar el campo de estudio de la Tecnología Educativa y conocer los criterios teórico-prácticos de su producción conceptual y metodológica.

▪    Relacionar los conceptos de aprendizaje, enseñanza y tecnología.

▪    Comprender el papel de las TIC en la sociedad contemporánea y de los medios en los procesos de enseñar y aprender.

▪    Conocer y valorar críticamente recursos actuales basados en TIC así como sus posibilidades de uso, desde una perspectiva educativa plural (cognitiva, tecnológica, comunicativa, didáctica).

▪    Conocer y valorar metodologías y estrategias de integración de recursos multimedia en el contexto de la enseñanza presencial y a distancia, y de la investigación en educación superior.

▪    Diseñar propuestas de enseñanza y evaluación que integren TIC.

▪    Fundamentar desde marcos teóricos epistemológicos, didácticos y tecnológicos, el diseño de una propuesta de enseñanza mediada por tecnología.

Destinatarios

 

Son destinatarios del curso los alumnos de la Maestría en Didáctica de las Ciencias (mención Matemática, Física, Química).

 

Como curso de posgrado acreditable son además destinatarios graduados universitarios de carreras científica-tecnológicas vinculadas con Física, Química y Matemática y de Profesorados en estas disciplinas. Son también admitidos egresados de profesorados de nivel terciario en las disciplinas mencionadas.

 

 

 

NO se admitirán estudiantes avanzados de la carrera de grado mencionados y técnicos afines.

 

Podrán ser también admitidos egresados de otras carreras de grado que quieran especializar sus conocimientos en los temas tratados. En ese caso, la comisión asesora de la carrera decidirá sobre eventuales solicitudes de interesados que no cumplan los requisitos detallados.

 

EPISTEMOLOGIA (Didáctica de las Cs.) (20230009)

Ficha del Curso

• Inicio 11-08-2023
• Fin 09-09-2023
• ProfesoresDr. Guillermo Rodríguez -Dr. Ariel Dobry-Dra. Natalia Sgreccia
• Horarioviernes de 18 a 22 hs y sábados 9 a 13hs
• Lugara confirmar
• Duración60 Hs.

Descripción

Unidad 1: Epistemología y metaciencias.

Ciencia y metaciencia. Principales metaciencias; objeto, perspectiva y demarcación. Sentidos del término ‘epistemología’. Epistemología como metaciencia. Valores de la epistemología para las ciencias naturales y formales  y la didáctica de las ciencias naturales y formales.

Unidad 2: Historia de la epistemología del siglo XX.

El Círculo de Viena. La racionalidad categórica como pilar. Método inductivo-deductivo. Noción de verdad. Críticas a la concepción heredada. Hipotético-deductivismo. La herencia neoanalítica. La “irrupción” de la historia de la ciencia. Cambio científico; unidades de cambio. Revolucionismo. Epistemología post-kuhniana. Postmodernismo y relativismo. Concepción semántica; giro cognitivo; visión basada en modelos. Estudios sociales de la ciencia y de la tecnología.

Unidad 3: Algunas cuestiones epistemológicas clave.

Correspondencia; racionalidad. Cambio; progreso. Metodología. Contextos; valores. Explicación. Verdad.

Unidad 4: Epistemología para la didáctica de las ciencias.

Imágenes de ciencia y de científico. La naturaleza de la ciencia. Enseñanza de las ciencias epistemológicamente fundamentada. Epistemología y formación del profesorado.

Dias de cursado:11 y 12 de agosto; 25 y 26 de agosto; 1 y 2 de septiembre; 8 y 9 de septiembre

Objetivos

- Ubicar la epistemología en el campo de la reflexión metacientífica.

- Caracterizar los principales hitos de la epistemología del siglo XX, y reflexionar sobre cuestiones epistemológicas relevantes relacionadas con las ciencias experimentales y con la matemática.

- Obtener un panorama de la investigación didáctica ‘epistemológicamente informada’; en particular, de la línea conocida como ‘naturaleza de la ciencia’.

 

Destinatarios

Son destinatarios de la presente asignatura de posgrado los graduados universitarios de las carreras de Ingeniería, Licenciaturas, Profesorados y afines que sean docentes de matemática, física o química.

DIDACTICA DE LAS CIENCIAS. FUNDAMENTOS (20230004)

Ficha del Curso

• Inicio 15-09-2023
• Fin 11-11-2023
• ProfesoresMgter. C. Romagnoli, Mgter. Flavia Buffarini, Dra. M. Yanitelli
• Horarioviernes de 18 a 22 y sabados de 9 a 13hs
• Lugara confirmar
• Duración40 Hs.

Descripción

Unidad 1: “Didáctica General y Didácticas específicas. El status epistemológico de la didáctica de las ciencias experimentales”.

Unidad 2: “Evolución de la didáctica de las ciencias”.

Unidad 3: “Modelos de enseñanza de las Ciencias”.

Unidad 4: “Integración de la investigación en didáctica de las ciencias y de la tecnología en la práctica docente”.

 

 

Objetivos

El curso se organiza en torno a los siguientes ejes:

a) reflexión sobre el estatus epistemológico de la didáctica de las ciencias experimentales y de la tecnología, su relación con otras disciplinas y las cuestiones que se debaten actualmente sobre la consolidación del campo de Didáctica de las Ciencias.

b) Análisis de la evolución histórica de la didáctica de las ciencias y las temáticas que han adquirido mayor desarrollo.

c) Caracterización de diferentes modelos en la enseñanza de las ciencias y la tecnología y análisis de sus implicaciones didácticas.

Destinatarios

Graduados universitarios de las disciplinas de física, química, matemática, informática o afines. Ingenieros, astrónomos, astrofísicos, informáticos, etc. Excepcionalmente podrán admitirse otros graduados universitarios que demuestren una adecuada trayectoria académica, de investigación o profesional, que ponga en evidencia su sólida formación en el área de la problemática objeto de la carrera.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA (20230010)

Ficha del Curso

• Inicio 29-09-2023
• Fin 28-10-2023
• ProfesoresDra. Marta Massa-Mgter. Érica Panella Mgter. Cristina Rodríguez
• Horarioviernes de 18 a 22 y sábados de 9 a 13 hs
• Lugara confirmar
• Duración50 Hs.

Descripción

Objetivos

Destinatarios

Son destinatarios del curso los alumnos de la Maestría en Didáctica de las Ciencias (mención Matemática, Física, Química). Como curso de posgrado acreditable son además destinatarios graduados universitarios de carreras científica-tecnológicas vinculadas con Física, Química y Matemática y de Profesorados en estas disciplinas. Son también admitidos egresados de profesorados de nivel terciario en las disciplinas mencionadas. No se admitirán estudiantes avanzados de la carrera de grado mencionados y técnicos afines.